娘の療育をはじめたのは2歳直前。もう4年半になるのか。
小学生になった今は、
・放課後デイサービス（療育要素なし）
→平日毎日
・スポーツ療育（娘ともう一人の2人で受講）
→月3回程度（日曜日）
・ビジョントレーニング（個別）
→月1回（土曜日）
に通っている。
夫婦ともに、1番効果を感じたのはスポーツ療育。
小学生以前は、月1〜2回、作業療法と心理にも通った（国？都？区？の取り決めでこれらに通えるのは幼児まで）が、先生がコロコロ替わったり、辞めて代わりがなかなか見つからなかったり…と、かなり歯痒い思いをした（区の委託事業者として、しっかり仕事をしていたと言えるのかな…？）。
だから、効果を感じることはなかったに等しい。親として、娘の成長度合いを客観的に見る場としていた。
スポーツ療育は、最初こそクズって大変だったが、教室に慣れてからは通うのを楽しみにしている。できなかった縄跳びや鉄棒（前回り）も以前より上手くなっている。
もちろん娘自身の成長があるため、療育のお陰だけではないが、何らかの良い影響はあるだろう。
私たち夫婦が想像していたよりも、学校生活に手助けが必要な状況であることがハッキリした今、特に「理解能力を高める」「当事者意識を持って話を聞く」「自分の考えや思いを言葉で伝える」といったところの改善が必要だと思っている。
だって、先生から「授業中（5時間目）に寝ていたことが3〜4回ありましたよ」とも言われてしまったのだから。
主人はこれ以上、週末の療育を増やすことは望んでいない。
何かを減らし何かを増やす、とか自宅での楽しみながらの学習といったところを検討しよう。
