先週の土曜日ははじめての授業参観だった。
水泳が始まるにあたっての心構えや国語、避難訓練を経て一斉下校…という流れだった。
娘はたまたま日直の日で、よくできるお友達と一緒に授業開始前後の挨拶をしていた。
授業では二回手を挙げ答えていた。回答内容に間違いはなかった。
ただし…
保育園時代から続いているのだが、先生からの指示等に対する反応が遅いのだ。
他の子と比べて0.5〜1テンポ遅れてしまう。
防災訓練で「背の順」に並ぶ際にもパッと動けず、お友達から「こっちだよ！」と言われてしまう。
一事が万事この感じ。
周りの状況を見て、自分がどう動くべきか即時の判断が難しいようだ。自信のなさ（心配性）も影響しているかも。
どうやったら、その能力を身につけてあげられるのだろう？
救いは、思っていたよりも先生の話を聞き取れていたこと（聞き取れるのと理解出来るのは別物だが）。
他の子が一度で聞き取れずに、先生に質問する場面もあった中、娘はちゃんと聞き取りノートにメモしていた。
でもね、
「年齢が上がるごとに定型発達児との差がついてくる」というお決まりのフレーズが頭をよぎる。そして悲しくなるんだよね。
娘も私も毎日不安との戦いだ。仕方ない、やれることをコツコツやろう。
関係ないことだか、
クラスには娘の仲間（とは言ってもADHD系と思われる）が2人居そう。ふたり並んで座っているのだか、いわゆる落ち着きがない感じ。
自分のこどもを育てる中で、簡単に仲間を見分けることが出来るようになった。でも当人の親は気づいていないみたい。通級児名簿になまえがないもの。
